RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

PRIMER PARCIAL, PUNTOS 1-2 PUNTO 1 Distinción conceptual Conflicto: Es una situación en la que dos o más estudiantes tienen diferencias, por ejemplo, por sus opiniones, intereses o por una situación que ocurrió entre ellos. Un conflicto no significa necesariamente que exista violencia, ya que puede solucionarse mediante el diálogo y llegando a acuerdos. Agresión: Es cuando una persona realiza una acción que afecta o causa daño a otra. Puede presentarse mediante palabras, acciones o comportamientos que buscan lastimar o intimidar. Por eso, no toda discusión es una agresión; hay que observar qué hicieron realmente los estudiantes. Acoso escolar: Es una situación en la que las agresiones o comportamientos que afectan a un estudiante se presentan de manera repetida y pueden estar relacionadas con una relación de poder entre los estudiantes. Por eso, para identificarlo no basta con observar un solo enfrentamiento, sino que es necesario conocer lo que ha ocurrido anteriormente. ¿Cómo ...

 CAPÍTULO 1  En el primer capítulo conocemos cómo funciona la sociedad de Un mundo feliz . La historia comienza en el Centro de Incubación y Condicionamiento de Londres , donde el director les está mostrando el lugar a unos estudiantes. Allí las personas ya no nacen de manera natural, sino que son creadas en laboratorios. Desde antes de nacer se decide cómo serán y para qué van a servir dentro de la sociedad. También explican que existen diferentes grupos de personas, como los Alfas, Betas, Gammas, Deltas y Epsilones . Cada grupo tiene unas características y una función diferente. Por ejemplo, los Alfas son preparados para realizar trabajos que necesitan más conocimiento, mientras que otros grupos son creados para hacer trabajos más sencillos. Lo más raro es que no solo se decide su trabajo, sino también sus capacidades y la forma en que van a vivir. En este capítulo me llamó la atención que todo parece estar muy organizado, pero al mismo tiempo se siente extraño porque las ...

 Semana 4 ¿Toda innovación representa progreso? Durante esta semana trabajamos la pregunta ¿toda innovación representa progreso? , relacionándola con el mito de Ícaro y con los capítulos V y VI de Un mundo feliz . También hablamos sobre algunas herramientas de inteligencia artificial utilizadas en la educación y sobre cómo la tecnología puede cambiar la manera en que aprendemos y realizamos diferentes actividades. Esto me llevó a pensar que innovar no significa necesariamente que algo sea bueno, porque también debemos tener en cuenta para qué se utiliza y qué consecuencias puede generar. Al relacionarlo con Un mundo feliz , pude observar que los avances tecnológicos permiten construir una sociedad muy organizada y controlada, pero eso no significa que las personas sean necesariamente más libres. Por eso considero que el progreso tecnológico debe estar acompañado de ética y responsabilidad , especialmente cuando se utiliza en la educación. La innovación puede ayudarnos mucho, per...

 Semana 3  Durante esta semana trabajamos la pregunta ¿cómo se construye la identidad? ,  ya que esta resalta un propio roll creado para cada uno y sosn guias que uno sigue de un mayor donde empezamos a relacionarla con los personajes de Narciso y Eco y con los capítulos III y IV de Un mundo feliz . Reflexionamos sobre cómo nuestra identidad se forma a partir de nuestras experiencias, relaciones con otras personas y del entorno en el que vivimos. También hablamos sobre la identidad que mostramos en Internet y cómo las redes sociales pueden influir en la manera en que queremos que los demás nos vean. A partir de la lectura de Huxley, pude relacionar este tema con una sociedad donde las personas tienen una identidad determinada desde su nacimiento y son condicionadas para aceptar el lugar que ocupan. Esto me hizo pensar que la identidad no solamente tiene que ver con lo que los demás esperan de nosotros, sino también con la posibilidad de conocernos y construir nuestra pr...

 Semana 2, Miércoles 5 de agostos Resolución de Conflictos Horario: 1:00pm - 4:00pm Durante esta semana reflexionamos sobre la diferencia entre educar y condicionar , relacionándolo con el mito de Prometeo, y la lectura de la oración del olvido que es aquella que nos enseña que veces soltar y aprender a amarse a uno mismo puede ser mas importante que desearle el mal a la otra persona   y con los capítulos I y II de Un mundo feliz de Aldous Huxley. En la lectura pude observar cómo las personas son creadas y condicionadas desde antes de nacer para cumplir una función dentro de la sociedad. Esto me hizo pensar que educar debería permitir que una persona aprenda, piense y construya sus propias ideas, mientras que condicionar busca que una persona actúe de una determinada manera. También relacionamos el conocimiento y la educación con el mito de Prometeo, quien representa la entrega del fuego a los seres humanos como una forma de conocimiento y posibilidad de progreso. Al co...